一年级下册数学册集体备课表格教案（新北师大版）.docVIP

一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版） 题练习四 教 学 目 标1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。 教 学 重 难 点巩固估算方法，解决问题的能力。 教 学 准 备题卡 时 安 排1 教 学 过 程 1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？ （1）这个问题的含义是什么？怎样解决？ （2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？ 2、按规律填数3333 （1）独立填写。 （2）进行交流。 （3）发现规律。 3、 小明小亮小丽 101 （1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？ （2）小丽和小亮只差2米，小丽投了 米？ （3）你还能提出什么数学问题？ 4、填什么数，才能打中？ （1）让学生看懂图意。 （2）注意培养学生逆向思维能力。 （3）本题具有开放性。 、数学游戏 两人轮流选数。 （1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。 （2）填表并把选过的数划掉。 （3）比较两人的得数，把大的得数圈起。 （4）连续玩次，谁的圈多谁就胜。 （）教师向学生说清楚游戏规则。 （6）指导两个学生进行游戏。 （7）组织全班进行。 （教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。） 板 书 设 计 练习五 题阅览室备人 教 学 目 标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教 学 重 难 点教学重点： 体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教学难点： 理解退位减法的算理。 教 学 准 备主题图，小棒，计算器。 时 安 排1 教 学 过 程 教学过程： 一、创设情境，引入新 同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、学习新知 1．出示主题图 （1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？ （3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？” 2、探讨算法 (1)让学生尝试列算式：33－7=□ (2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。 （算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。） 教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式： 33-7=36 33-7=26 问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？” 师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？” (3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。 (4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。 3．练习“试一试” 教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。 （1）故事书还剩多少本？ □○□ = □（本） （2）连环画还剩多少本？ □○□ = □（本） 三、综合练习 1、拨一拨，算一算。 42－6= 0－3= 4－8= 2、用竖式计算。 48－9 3－6 70－7 32－3 3、森林医生。 （先让学生找出错误的原因，再进行改正。） 4、乘车 题阅览室第二时备人 教 学 目 标1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。 2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。 3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。 教 学 重 难 点在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。 教 学 准 备图片、头饰 时 安 排1 教 学 过 程 一、基本练习 1、想一想，算一算。 10－7＝ 13－＝ 100－1＝ 30－7＝ 23－＝ 100－2＝ 0－7＝ 33－＝ 100－3＝ （1）独立完成后思考每组题有什么规律。 （2）小组内交流。 （3）全班汇报。 2、口算比赛，看谁做得又对又快。 40－9＝ 81－4＝ 73－8＝ 6－7＝ 62－6＝ 9＋4＝ 46－8＝ 36＋＝ 49＋27＝ 91＋9＝ 8－1＝ 32－8＝ 3、14 +6 +12－7－8＋9－16 二、数字游戏： 1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流） （1）24、31、38、 、2、 、 。 （2）69、62、 、48、 、 、27。 2、过河比赛（四人一小组） 每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。 小猴 小兔 熊猫 狐狸 76＋ 37－8 4＋6 84－ 47－ 46－7 64＋7 60＋24 32－7 40＋28 8