4.62、3、4的乘法口诀.docxVIP

4.6 2、3、4的乘法口诀 PAGE \* MERGEFORMAT 1 教学内容： 人民教育出版社二年级上册P54～55《2、3、4的乘法口诀》例2、3、4 教学目标： 初步掌握2～4的乘法口诀，初步学会用这些乘法口诀求积。 2、通过观察、操作、比较等活动，使学生经历归纳乘法口诀的过程，理解乘法口诀的来源和意义。 3、在活动中培养学生的推理、分析、概括能力，提高解决问题的能力并积累积极的学习的情感、增强学习信心。 教学重点： 初步掌握1～4的乘法口诀，初步学会用乘法口诀求积。 教学难点： 经历归纳乘法口诀的过程，理解1～4的乘法口诀意义。 教学具准备： 口诀卡片、小棒、学习单等。 教学过程： 一、引入 1、师：上节课我们学习了5的乘法口诀，知道一句口诀可以计算两道乘法算式。下面我们先来复习一下，说一说。 5×4读作（　 　 ），表示（　 ）个（　 ）相加； 2×3读作（　　 ），表示（　 ）个（　 ）相加； 3个4相加写作（　 ），读作（ 　 ）； 4个4相加写作（　 ），读作（　 ）。 2、口算，说说你是用哪句乘法口诀计算的。 3×5＝ 5×5＝ 5×2＝ 4×5＝ 5×1＝ 2×5＝ 师：小朋友们已经会用5的乘法口诀计算乘法，算得又对又快。乘法口诀是我国