公开课 荷叶母亲__课件课本-新.ppt

* * 荷叶 母亲 母亲 冰 心 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 散文诗小常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 花瑞： 莲蓬： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ruì liánpéng hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 1、扫除字词障碍。 2、有节奏有情感。 3、内容要把握。 （1）本文的描写对象是什么？主要写什么？ （2）理清课文层次 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 莲花 送 忆 看 风雨之中看荷叶护红莲 （3）文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样？ 烦闷 繁杂的雨 浓阴的天 开满亭亭 不适意 徘徊 雷声作了 雨越下越大 左右欹斜 无依无靠 不宁的心绪散尽，感动 雨肆意的下着 在大荷叶的覆盖下，不动摇 ? 心情 环境 红莲 一写看红莲 二写看红莲 三写看红莲 （4）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？ （5）作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ （6）这种写法叫什么？ 母亲 荷叶 托物抒情 　 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 作者把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿， 把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿， 心中的雨点指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在文中的作用是什么呢？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？ 我 母 亲 细细地品 人生路上的风风雨雨、坎坷磨难 荷叶 红莲 点明主旨，深化感情 吐露心声 请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲啊，你是＿＿＿＿＿， 我就是＿＿＿＿＿＿，除了你， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 母亲啊，你是＿＿＿＿＿， 我就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 除了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 一把雨伞 伞下的孩子 谁是我在无遮拦天空下的阴蔽 绵绵春雨 贪婪吮吸雨露的幼苗 谁能让我茁壮地成长 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次体会这种借物喻人写法的妙处。 课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。