公开课：形容词活用-新.ppt

形容词活用 教学目标 1、了解文言文中常见的词类活用的类型。 2、掌握词类活用中形容词活用的翻译方法，从而提高文言文翻译的能力。 自学指导 用1—2分钟时间浏览回顾5-3本 第190—191面“词类活用”的相关内容，回答下面问题： 文言文中，哪些词常常被活用？形容词活用时常见的用法有哪些？ 归纳翻译方法 文言文中，活用的形容词翻译时，要根据它在句中的位置及充当的句子成分来判断其词性，并根据其前后相关的词语灵活地翻译。（其它词类的活用翻译时也是如此。） 巩固训练 翻译下面画线的词语。 1、火尚足以明也。 明：照明 2、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。 高：高处 3、春风又绿江南岸。 绿：使……变绿 4、孔子登泰山而小天下。 小：认为……小 拓展训练一 读下面文言短文，翻译画线的句子。 颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。 —《孟子?离娄下》 翻译：别人不能忍受那种让人忧愁的贫困生活，颜子仍不改变自己的志趣，孔子称赞他。 拓展训练二 读下面文言短文，翻译画线的句子。 十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民，襁负而至者日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。 选自《周书·贺兰祥传》 译文参考：到这此重新前往，老百姓因他的到来而感到安心。 课后作业 读5-3本第164面第六、第七题，完成文后的题。 * * * * * * * * 邓州二高 王金梅 一、理解 （1）理解常见文言实词和虚词的意义和用法。 （2）理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句和词类活用。 （3）理解并翻译文中的句子。 二、分析综合 （1）筛选文中的信息。　　 （2）归纳内容要点，概括中心意思。　　 （3）分析概括作者在文中的观点态度。　 “考什么” 文言文 词类活用 名词用作动词 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词 使动用法 意动用法 数词活用 为动用法 名词 动词 形容词 种类 一、形容词用作名词 文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 示例一：翻译下面画线的词语。 ①秦孝公据殽函之固。 固：坚固的地势 ?知否，知否，应是绿肥红瘦。 绿、红：绿叶、红花。 二、形容词使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使宾语表示的人或物产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）……怎么样”。 示例二：翻译下面画线的词语。 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……变弱 ?焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚昧 三、形容词意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得）……怎么样”“把……当作……看待”“对……感到怎么样” 示例三：翻译下面画线的词语。 ①渔人甚异之。 异：认为……奇怪或对……感到奇怪 ?不远万里。 远：认为……远 四、形容词用作一般动词 在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。 示例四：翻译下面画线的词语。 1、则其好游者不能穷也。 穷：走到尽头 2、吾妻之美我者，私我也。 私： 偏爱 * * * *