2018-2019学年高中化学第三章水溶液中的离子平衡第四节难溶电解质的溶解平衡（第2课时）名师制作优质教案新人教版选修4.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二课时　沉淀反应的应用 三维目标　　　　　 知识与技能 让学生掌握沉淀反应的应用，并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。 过程与方法 引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。 情感态度与价值观 认识自然科学中的对立统一的辩证唯物主义。 教学重难点　　　　　 教学重点 沉淀的转化。 教学难点 沉淀的转化和溶解。 教学方法 实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(教学过程设计)) 引入新课　　　　　 [复习]难溶电解质的沉淀溶解平衡作为一种动态的平衡，我们可以通过改变条件，控制其进行的方向，沉淀转为溶液中的离子，或者溶液中的离子转化为沉淀。本节课我们共同探究沉淀反应的应用。 [板书]沉淀溶解平衡的应用 1．沉淀的生成 [学生思考]向饱和NaCl溶液中加浓盐酸会有什么现象？ 学生动手实验：观察实验现象，并运用平衡移动原理，讨论产生现象的原因。 [总结]加入相同离子，平衡向沉淀方向移动。 以上是存在溶解平衡时的情况，如果不存在溶解平衡，如何生成沉淀呢？ [提问]：如果想沉淀溶液中的碳酸根，可以用什么方法？ 学生阅读课本P61第一部分：沉淀的生成，完成思考与交流。 1．如果要除去某溶液中的硫