《阿西莫夫短文篇》人教八上14.docVIP

《阿西莫夫短文两篇》人教八上14 18．《阿西莫夫短两篇》 【教学目标】 知识能力 1．短两篇所说明的研究成果。 2．理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。 3．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 过程与方法 1．广泛阅读科普，开阔视野，增长知识。 2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 情感态度价值观 增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力 【重点难点】 1．了解两篇短所说明的事理，说明的顺序、方法。 2．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。 【教学设计】 一、导入新 1．恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。 600万年前，在地球上生活了16亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。这两篇短，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。给我们的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。 2．检查预习 遗骸(hai2)：遗留下的骨骸。 蟾蜍(han2hu2)：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内