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地质出版社 普通高中课程标准实验教科书 通用技术·必修1-技术与设计① 第一章 第二节 “技术的发明与革新” 亲历技术革新 5.教师组织评价、进行总结 　　展开小组互评，相互交流，进一步完善自己的作品。给学生一个展示自我的机会，从小组推选出有代表性的作品，由学生自己介绍、演示，这样可以锻炼学生的表达能力。然后让全体学生互相讨论，发表意见、看法，实现相互交流、学习的目的。教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适当地引导讨论方向。这一个过程是非常重要的过程，是一个再学习再提高的过程。对于知识掌握较好的学生正是表现自我的时候，是最有成就感的时候，对于少数知识掌握不太好的学生，是一个再学习的过程，完成对知识的意义建构。通过全体学生的交流、评价，学生可自我完善自己的作品。教师总结本节课的教学内容，对学生的制作成果表扬鼓励，并提出新的问题，留下悬念，激发学生继续学习的兴趣。 让学生动手，激发学生兴趣 学生活动 多提问，多反馈 提问 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 * 通用技术 技术与设计1 ——昌平二中 崔悦 昌平二中 崔悦 走进技术世界 -技术的发明与革新 目录 Contents 教材分析 教学过程 学情分析 教学目标 教学反思 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教材分析 地位与作用 课程标准 第一章：内容标准 主题：技术及其性质 1.内容标准 本章是《通用技术》课程的起始篇，旨在带领学生走进五彩缤纷的技术世界，认识技术及其性质。 技术课程必须实现的基本任务是：要正确、全面地认识技术及其性质，理性、恰当地处理技术问题。 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教材分析 地位与作用 教材 第一章 走进技术世界 第1节：技术源于人类的需求和愿望 第2节：技术的发明与革新 第3节：技术需要综合知识 第4节：技术应用的两面性 第5节：知识产权及其保护 地位与作用 教材 第2节：技术的发明与革新 本节包括两点内容：“技术发明”和“技术革新”、技术的发明和革新是技术创新的两种形式，他们都是推动人类社会进步的动力。因此，本节的内容主要是认识技术的创新性。 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教材分析 整体思路 技术发明 强化创 新意识 技术革新 1 2 3 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教材分析 教学重点 掌握技术创新的内涵,用已有的知识进行革新尝试、动手实践 亲历革新与发明 教学难点 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教材分析 1．学生对技术的发明和革新有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。 2．学生对技术发明和革新的意义有所了解，因而有学习的兴趣和求知的欲望。 3．学生对亲历发明和革新有一定的困难。 学情分析 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 学情分析 学情应对 【教学难点】 亲历革新与发明 【教学关键点】 通过案例、小实验等形式，充分调动学生积极性。让学生从要我学变成我要学，倡导学生独立思考问题，解决问题，培养学生创新意识。 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 学情分析 学生差异 1. 个别学生上课注意力不能持续集中，易走神. 但是一旦认真听讲，则基本知识能够理解，且掌握较为扎实. 2. 少部分学生思维反应相对较慢，对于新知识理解需要较长的反应时间. 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 学情分析 学生要求 考虑到学生的个体差异性，针对不同学生提出不同要求： 　　A类：了解发明与革新的基本知识，能说出日常生活和学习中的一些具体事例。 　　B类：能够结合生活实际，对已有的一些东西加以某方面的改进。 　　C类：能够结合生活实际，积极参与革新实践，开展一些创新活动。 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 学情分析 知识与技能 （1）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 （2）了解发明和革新的两种形式，它们都是推动人类社会进步的动力。 （1）自主学习法　　 （2）案例教学法　　 （3）多媒体辅助教学法（4）分组合作法 （5）实践操作法 体验技术问题解决过程中的艰辛与曲折，培养克服困难的勇气和决心与不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。 过程与方法 情感态度价值观 学情分析 教学目标 教学过程 教材分析 教学反思 教学目标 激发兴趣 鸟 第一架飞机 新型飞机 探索 发明 研究 创新 从无到有 从不完美到趋于完美 推动人类社会进步的动力 提问：两个阶段，