3.1 细胞膜——系统的边界 课件 陶兰芳.pptVIP

第三章 细胞的基本结构第一节 细胞膜----系统的边界 * * 是谁，隔开了原始海洋的动荡。 是谁，奏鸣了生命的交响。 是谁，为我日夜守边防。 是谁，为我传信报安康。 啊，伟大的细胞膜呀！没有你，我会是何等模样！ （一）定向示标（1分钟） 一、自学阶段 1、知识目标 简述细胞膜的成分和功能，认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 2、能力目标 培养学生语言表达观察、分析、归纳、质疑、探究的能力。 3、情感目标 亲身体验科学研究的思路和方法 ；培养学生的创新及合作精神；通过本节的学习让学生体会到生命大的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学。 （二）自学指导 1、本实验所选的实验材料是什么？选择 此实验材料的原因是什么？ 2、生理盐水和蒸馏水的作用是什么？ 3、若在试管中进行本实验，如何获得纯净的细胞膜？