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九载辛勤耕耘 今朝硕果累累 ??主体教育实验研究述评 2001年3月29日至4月1日，“现代教学论发展的理论与实验研究”课题鉴定会暨主体教育实验第五届年会在成都召开。黄济、王英杰、卓晴君、潘仲茗、吕达、查有梁等教育界知名专家以及来自全国中小学第一线的300多名教师代表与会，实验研究主持人北京师范大学裴梯娜教授在会上作主题发言。至此，主体教育实验研究已整整走过了九年艰辛历程。作为“九五”教育科学规划重点课题，这项实验研究所取得的丰硕成果得到了与会专家的充分肯定并受到国内教育界的广泛赞誉。 一、主体教育实验研究课题提出的背景 (一)弘扬人的主体性是现代社会发展的主题，主体教育思想的产生正是时代精神的体现 当代，面对科技的迅猛发展，生产过程日益智能化以及新科技革命带来的深刻变革，人们追求的是人与社会的协调发展，是人的自由充分的发展。这就要求教育应从现代社会高度，培养具有开拓创新性的人才。教育对社会发展所起作用的大小，基本上取决于它在多大程度上培养出主体性强的人，以主动适应社会发展的要求，即为社会培养既具有相应的知识技能，又具有开拓进取的创新意识、竞争和合作柏林以及随机应变、办事能力强、工 作效率高的人才。 (二)主体教育的理论与实践，是针对传统教育中严重忽视人的发展这一问题提出来的 长期以来，由于传统教育的影响以及教育自身存在的问题，使学生在教育教学活动中应该表现出来的高度的