苏教版义务教育课程标实验教科书数学二年级下册.pptVIP

说教学 过程 （一）魔术表演，激趣引入. （二）引导发现，活动探究. （三）闯关游戏，巩固新知. （四）课堂总结，引发反思. （五）课题深入，思维创新. * 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册） 认 识 角 说课人：合肥市临泉路第一小学 胡国良 说教材 说教法 说板书设计 说学法 说教 学过程 说教材 说教法 说板书设计 说学法 说教 学过程 说说教材 《认识角》是在学生已经认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，学生在学习简单的几何知识和日常生活中已经接触过角，这为本节课的教学提供了感性认识的基础，教材只是把建立角的概念放在初步的水准上，这就要求在教学时既要巧妙的避开角的概念，又要揭示出角的本质属性，为学生以后继续学习角和其它几何图形奠定基础。 一、说 教 材 1、教材内容分析 2、学情分析 学生对于角并不陌生，在生活中已有一定的经验，但对于角的认识并不规范，本节课的知识是从学生的生活中引发出来的，又让学生动手操作，所以本节课学生的兴趣会很高，对于比较角的大小，学生会比较，但总结角的大小与什么有关系，学生心理明白，但并不一定会用语言表述,所以需要通过本节课的规范教学来真正认识角。 一、说 教 材 2、学情分析 3、教学目标 （1）知识目标 结合生活情境认识角，