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电子商务及其技术在我国高校教材管理中应用探析 　　【摘要】电子商务及其技术正在迅速发展与成熟，并在各个行业得到广泛应用，我国高校教材流通管理一直存在较多问题，是社会舆论的焦点，本文通过分析我国高校教材选用、征订、出版与购买的主要问题，提出构建与开发中国高校教材资源网站平台的建议，以解决高校教材管理的核心问题，提升我国高校教材管理水平。 　　【关键词】高校；电子商务；教材管理 　　一、电子商务与电子商务技术概述 　　所谓电子商务就是利用计算机网络和数字化传媒技术进行商务的数据交换和开展商务的经营活动，它涉及企业、消费者、政府等各个方面之间通过电子工具（如EDI、Web技术、电子邮件等）进行交易。同时电子商务还包括利用Web进行的企业内外的全面商业活动，如市场调查分析、财务核算、生产计划安排、物资调配、客户联系、营销、流通等。因此，电子商务的发展正在给整个社会带来日益深远的影响[1]。电子商务技术主要集合了计算机技术、网络通信技术、金融信息处理技术及网络安全技术等各个方面，其中涉及的关键技术主要是Web开发技术、通信技术、支付技术与安全保障技术。Web技术主要用于网站开发、网上产品与服务信息的发布、检索及后台数据库查询等相关数据操作；而通信技术是解决电子商务交易双方之间的交易谈判、交易合同传送、商品定货单的传送等数据交换技术；电子商务支付技术是指提供包括网上银行、电子支票、信用卡使用与管理、电子资金转账、银行资金清算等相关技术，这主要是解决付款方式，同时还需要和银行处理系统协同工作；电子商务信息安全技术主要包括防火墙、信息加密解密、数字签名与身份认证等相关技术[2]。随着网络的普及，电子商务技术的成熟与电子商务人才的丰富，我国绝大部分行业都已在网上开展电子商务，其中我国各类高校、教育主管部门、各类出版机构都建立了门户网站，这为加快我国高等教育网上资源聚合提供了良好的发展机会。 　　二、我国高校教材管理的主要问题分析 　　高等教育教材是大学教学内容的载体，是保证学科专业人才培养质量的基本材料，因此高校教材的建设、选用、征订与购买等相关工作，是影响我国高校教学质量与大学生切身利益重要内容。目前，我国高校教材流通渠道多采用“书商”代理、经销的传统流通体制，其流通中间环节太多，存在较大的利益关系，从而导致高校在教材选用过程中人为干预较多，优秀教材不一定能真正进入高校课堂[3]。同时在高校教材建设、编写、出版、购买过程中利润分配不均，从事教材撰写工作的老师所获得的报酬太少，而经销教材的“书商”侵占了大部分利润，并导致高校教材价格不断上涨，损害了广大高校学生的利益，业界早有传言：“写书人不如出书人，出书人不如卖书人”。由此可见，如何规范我国高校教材建设、出版与流通体系，这已经成为一项重大课题，本文将针对这些问题进行分析，其主要有以下几个方面： 　　（一）我国高校教材信息资源库建设相对落后，没有发挥网络信息时代的巨大作用，导致老师在选用教材过程中信息不对称。图书、音像制品是最适合网上销售的产品，在线购买教材，其实非常容易。但是如果需要根据课程教学目标，选用合适、优秀的教材却存在较大困难，这是因为高校教材信息网络资源库建设相对落后，各专业教师获取教材信息渠道单一，大部分教师在教材选用过程中存在信息不对称现象，同时教师习惯于选用自己常用的教材，不愿意花时间与精力查找、尝试新的教材，这样就导致我国高校在教材选用过程中，“以次充好、滥竽充数”的现象时有发生。 　　（二）现有教材流通管理体系涉及多个环节，存在利益“潜规则”，导致教材选用、购买过程中出现大量问题。我国高校教材流通渠道多采用“书商”代理、经销的传统流通体制，其中间流通环节太多，主要涉及出版社、经销商、配送企业、教材科等多个单位，最后才到达学生的手中，在这个过程中存在较复杂的利益分配关系，而各级高校领导与管理层也不愿意放弃这块丰厚“肥肉”，从而导致各类高校在教材选用过程中人为干预因素较多，教材“越订越多、越订越贵、越订越乱”的现象时常存在，而学生付出了更高的价格，并没有使用最优秀的教材。 　　（三）我国高校教材在使用过程中存在较多问题，缺乏监督与反馈机制，导致良莠不分，优秀教材使用率不高。目前大多数高校的教材选用程序是：由任课老师选择，教研室确认与汇总，最后由教材科统一征订，缺乏教学团队讨论和研究，并缺乏专家审核；同时最关键的问题：教材在使用过程中，缺乏信息反馈机制，甚至课上完了，教材也丢了，没有注意到使用后教师、学生对教材的评价与信息反馈，这是高校教材立体评价的重要组成部分，却没有人主动去执行质量评价与质量监控[3]。 　　（四）在我国高校教材管理过程中，没有以大学生实际需求为中心，对教材的选用、购买，大学生没有话语权，不利我国高等教育良性、健康的发展。教材的使用者是教