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七年级语文风筝导学案及答案 七年级语风筝导学案及答案 【学习目标 】 1、整体感悟内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【知识链接】 1、题目解读 通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。 2、走近作者 莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。 1982年毕业于四川大学中系。现为重庆师范大学中系教授。1980年开始学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 【自主学习 】 用自己喜欢的方式读，开始学习之旅（温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解）（建议你这样读：中速、深情地朗读，好像作者写完后欣赏自己的作品一样。） 1．掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列加点的字（或多音字）注音 嫩( )芽 霎( )时 桑( )树 水波粼粼( ) 强( )壮 背( )起了母亲 散步( ) 强 背 散 勉强( ) 我背( )上的…… 散( ) （2）解释下列词语（成语）的意思。 ①霎时： ②两全： ③各得其所： 2、将下列选项依次填入段的空缺处。 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉 、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 3、用一句话概括的主要内容 4、理清全思路，填空： ①“我”劝母亲散步→② →③走大路小路的分歧→④ →⑤ →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 【阅读探究】 、读6-7自然段（建议你这样读：读好中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。）思考问题：在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？体现了这是一个怎样的家庭？6、齐读最后一段，（建议你这样读：好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。）探究问题：为什么“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？从段中 “好像我背上的同她背上的加起，就是整个世界”可以看出作者把散步这小事写得像是一很大的事，谈谈你的看法。 （温馨提示：先自主思考，再合作探究） 7、学生自由跳读，找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段，读一读，品一品，说一说。（可以品味中美的景、美的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等）。（温馨提示：先自己圈点勾画品味，再小组交流） 示例：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 赏析： ①句式整齐匀称，读起连贯流畅，富有形式美、节奏感及音乐美。②突出了“我”在家庭中的重要地位及肩负的重大责任。 8、中共有两处景物描写，请找出，仔细品读，说说它们的含义和作用。 第一处： 第二处： 9、结合具体语境，请对下面加点词的含义做点分析。 理解下列句中加点词语的含义。 （1）．今年的春天得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 （2）、春天总算了。 （3）、我的母亲又熬过了一个严冬。 【反馈检测，实战演练】 10、本中既写了 “尊老”，也写了 “爱幼”。你觉得作者偏重于突出“尊老”还是“爱幼”？ 11、题目“散步”是从主要事的角度确定的，请你换一个角度为本拟一个标题，并说说你的理由。 12、仿写： 亲情是一坛陈年；老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世明画，精美隽永。 亲情是 ， 。 亲情是 ， 。 【盘点收获，归纳总结】 我的收获：学了本，我还有一些需要探究的东西：【动情落笔，抒写亲情】 亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，想把心中的话儿倾诉。请以“亲情”或“尊老爱幼”或“家”为主题，写一段0字以内的温馨语句表达你的感受。 【外积累】 积累关于亲情的名言： 老师寄语： 亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。送给大家一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱 23答案 1．掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列加点的字（或多音字）注音 嫩(nèn)芽 霎(shà)时 桑(sāng)树 水波粼粼(lín) 强(qiáng)壮 背(bēi)起了母亲 散步(sàn) 强 背 散 勉强(qiǎng) 我背(bèi