三年级美术奇妙倒影教学设计.docVIP

三年级美术奇妙的倒影教学设计 教学基本信息 题 冀教版三年级美术《奇妙的倒影》 指导思想与理论依据 通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。最后，师生共同鉴赏作品。通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。 教材分析 本堂是冀教版小学美术三年级上册第二。倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。本中出现的作品就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。　这是一节造型表现，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使