高中数学教学中存在的的问题跟对策-新.docxVIP

高中数学教学中存在的的问题与对策 数学是高中课程中的一门重要学科，既是高考的主要课程，也是培养学生抽象逻辑思维、推理能力的主要阵地。然而受应试教育的影响，高中数学课堂教学枯燥无味，学生兴趣不浓，使数学丧失了它的特定功效。在大力推行素质教育与新课程改革的形势下，培养学生学习兴趣，发挥数学的功能，是我们要重点研究的话题。我根据实际的一线教学经验，对新课改下高中数学课堂教学中存在的问题及应对策略进行分析和总结，并从数学教学的实践出发，提出了几点看法。 一、高中数学课堂教学中存在的问题 1.课堂气氛不活跃 处于高中阶段的学生课程比较多，学习压力比较大，因此，学生渴望活跃轻松的课堂教学环境，希望能够在快乐中进行学习。数学是一门比较严谨的学科，既没有实验，也没有曲折的故事情节，因此，想要激活课堂教学气氛，需要老师提高课堂教学的艺术性。然而在实际的课堂教学中，老师为了有效利用课堂上的分分秒秒，大多数时候都在进行知识或者数学问题的讲解。这种授课方法虽然能够帮助学生解决更多的数学问题，但是，数学学习是一种高强度的学习，需要学生注意力高度集中，因此，在一段时间之后学生会出现大脑疲劳的现象，如果老师还是一味地进行讲解，那么反而会降低课堂教学的有效性。 2.过分强调教师在教学中的主导地位 在传统的教学实践中，多数教师已经形成了固有的教学观、 课程观和评价观，在新课程改革后，这些观念有的依然起指导