第30课时物的激素调节.ppt

第30课时 植物的激素调节;一、植物的向光性;胚芽鞘是什么?; （一）达尔文的向光性实验1;达尔文向光性实验1;１、2组实验差异：; （一）达尔文的向光性实验2;有无胚芽鞘尖端——单一变量;;锡箔套或罩遮光部位不同 ——单一变量;总结上述三个实验,达尔文提出:; （二）詹森的实验;问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性?;结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.;由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？;朝对侧弯曲生长;温特实验的分析：;1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 ;2.科学研究的一般过程; ;四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。;3、对植物向光性的解释 ;4、生长素的产生、运输和分布;???长素的产生部位：;实验组：;二、生长素的生理作用及应用 ;促进生长 ; 抑制生长 促进发芽；抑制发芽 防止落花落果；疏花疏果 ;生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。;应用一：解释根向地生长，茎背地生长;A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； B.去除顶芽后腋芽生长；