幼儿园玩教具综合方案制作.pptVIP

望远镜 材料： * 幼儿园玩教具制作 枞阳县 幼儿园 周 为什么要自制玩教具 促进 幼儿能力发展经济而有效的形式。幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人（教师）根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动 一、节能环保，简单易行 二、贴近主题，促进发展 三、常换常新，富有创意 四、师幼互动，共同成长 节能环保，简单易行 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。《纲要》（艺术领域） 警车 材料：废纸盒，色纸。 洗衣机 地域不同、年龄不同、心理不同。并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都可以从市场里找到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面可以弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，它会比一般的教具更具有教育的针对性，更能体现幼儿的发展需要。 贴近主题、促进发展 主题活动：水果和蔬菜 材料：各种水果蔬菜。 常换常新，富有创意 幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及使用材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。例如我图片上很多作品是利用废旧的物品制作的玩具，这些作品在废旧材料的利用上具有创新性。二是有利于幼儿想象和创造。一般来说，形象性的、开放性的玩教具有利于激发幼儿的想象和创造。 金龟子 材料：一次性碗，纸和毛条。 师幼互动，共同成长自制玩教具可以锻炼和培养幼儿各方面的能力。教师在让幼儿制作玩教具前要做多种准备活动，这样就要求教师应了解各种玩具和研究玩具等，课下不断的充实自己，更新自己的知识体系，然后根据自己所带班级幼儿的发展水平制作出适合的玩教具，这个制作的过程就是教师提高自我专业水平的过程。 在制作玩教具的过程中，通过教师传授制作方法、经验和共同制作，成为幼儿的指导者和合作伙伴，这也便于今后生活中更好的与幼儿沟通，也让幼儿更多的了解教师，增进师生之间的感情。 电风扇、电冰箱 材料：吸管、硬纸板。 幼儿园自制教玩具的分类： 运动类、科学类、结构类、语言类、美工类、表演类、社会类、益智类、音乐类、其他类 这些分类也不可能是单一的，有可能几种类型综合一起的。 *