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九年级上册历史复习提纲（中考版） 第一、二、三单元是世界历史古代史的内容，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，学习了人类的形成、人类最古老的文明（四大文明古国、希腊罗马的文明，他们文明的产生，文明象征）、亚洲欧洲典型的封建国家、古代文明的交流与传播与古代的科技文化。 中考目标要求： 世界古代史： 1．列举古代埃及古巴比伦和古印度的相关史实。知道古希腊文明。 2．了解大化改新的基本内容和影响。 3.了解马可波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播。 4.了解世界三大宗教的产生和传播的基本情况。列举古代世界在文 字、古典文学、科学方面的主要成就。 第一单元人类文明的开端 1课:人类的形成 1、人类在距今约三四百万年前形成。 2、人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。南方古猿属于“正在形成中的人”。 3、“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。 4、世界上的人类分为三大主要人种：黄钟、白种和黑种人。 5、人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 6、人类最初经历的是原始社会。 7、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位，财产公有，生产和分配都以集体为基础。由于生产力的发展，过渡到父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位） 8、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 第2课:大河流域——人类文明的摇篮 1． 四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦,古印度和中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。. 2．古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国，金字塔是古代埃及的文明标志之一。 3．古巴比伦：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国；公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典.。 4、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度 ”。“种姓制度”由高到低排列是：婆罗门（由祭司、贵族组成，掌握神权，属于统治阶级）、刹帝利（由国王、武士、官吏组成，把持国家军事和行政大权，属于统治阶级）、吠舍、首陀罗 （吠舍、首陀罗属于被统治阶级）。其实质是古代印度的奴隶主阶级性质的社会制度。 第3课:西方文明之源 1．西方文明之源——希腊、罗马 2．雅典：雅典是希腊最重要的城邦，公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国.在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（全体成年男性公民有权参政)。 3．罗马帝国：公元前509年,罗马建立了共和国；公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束。 第二单元亚洲和欧洲的封建社会 第4课:亚洲封建国家的建立 大化改新： 1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。 2、7世纪（646年）日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志（影响）.。大和国正式改名为日本 。 第5课:中古欧洲社会 1、476年西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会。 2、法兰克王国查理·马特的“采邑改革”，实行有条件的土地分封，形成了等级制度。西欧封建制度的核心内容和最大特点是森严的封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”（等级制度的特点）反映的是当时西欧封建社会等级森严。 3、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 4、10世纪，西欧城市重新兴起。法国琅城起义时为了争取城市自治权。 5、随着西欧城市的重新兴起，市民阶级中的富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 6、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。15世纪中期（1453年），延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。其灭亡的主要原因是封闭保守。给我们的启示是“封闭保守导致落后，改革开放促进繁荣”。 7、罗马历史发展线索：罗马共和国——称霸地中海——罗马帝国——帝国分裂——西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束） 第三单元古代文