三年级语文上册第5单元16石榴第2课时名师制作精品教案苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 16　石　榴 　　　第课时 　1.依托文体,运用习得的方法,自主学习课文,在合作交流中实现对家乡石榴的表情、共情,巧用“限时法、想像法”背诵文中的比喻句、拟人句,领悟作者借物表情达意的方法。 　2.开展实践活动,走出家门,走进自然,在“看、问、查”的过程中,更多了解自己的家乡,仿照课文第4自然段的写法,描写家乡的一种水果。 　【重点】 　依托文体,运用习得的方法,自主学习课文,在合作交流中实现对家乡石榴的表情、共情,巧用“限时法、想像法”背诵文中的比喻句、拟人句,领悟作者借物表情达意的方法。 　【难点】 　学习作者的表达方法,仿照课文第4自然段的写法,描写自己喜欢的一种水果。 方法一 　复习导入新课 　1.听写词语(课后第三题)并选用一个词语写句子。 　2.说说石榴的生长过程,注意用上课文中有关的词语,说完整、连贯。(先准备、再同学互相交流,再指名说,完成上节课的板书。) 　[设计意图]　以复习的方式引入,通过叙述石榴的成长过程,进一步明确课文叙述顺序,同时加强词语的练习运用。 方法二 　复习旧知,导入新课 　1.师:前几节课,我们借《“东方之珠”》感受到了作者浓浓的爱国情;通过《小露珠》体会出作者对大自然的喜爱。今天,我们将继续感受那浓浓的“爱”,走进