6《渡河少年》.pptVIP

* * 学习目标 1、正确流利有感情地朗读课文，体会文中描绘的景象，感受语言的优美，抓住文中的重点词句，理解课文内容； 2、学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格的写作方法； 3、学习渡河少年执着向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 自主学习提示： 1、可按“为什么渡河”“怎样渡河”“结果怎样”整体把握课文内容。 2、课文主要写了什么事？能不能用 “因为… …所以… …后来”的句式说一说。 3、假如此时渡河少年就站在你面前，你有什么问题要问他？ 现在请你们静静地读一读，有选择地画一画，哪些语言文字触动了你？小组间交流一下，透过这样的语言文字你看到了一个怎样的少年？ “老爹，我没有钱，能让我上船吗？” “没钱坐什么船，笑话！” 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。 滑 撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好像没听见。 船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！ 渡河少年 终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。