同步作文：要点分析.docVIP

同步作文：要点分析 写作技巧 （一） 学习议论文要有分析，在具本的分析中，把论点阐明，把道理讲清。这里所说的分析，主要是指对事例发议论，使事例论据同论点融为一体，更好的起到证明论点的作用。但学生们在写作时，往往容易犯的毛病就是：在文中堆砌几个例子完事，而不善于把叙述事例与议论事例紧密地结合起来，只有例而无议。针对这一点，可以有以下“结合”技巧供参照。 就例议论法 这种技巧是以议提示所举事例与论点之间的本质联系，使事例起到证明论点的作用。因为有些本质的特征是隐含在事例之中，一经议的揭示，就会令人明晓。 林家箴《说“勤”》一文，提出“勤”的智慧这个分论点，再举出古希腊演说家德摩斯悌尼和我国古代陈正之的例子后，用一句话议例：“表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样是可以变拙为巧的。”瞧，这种方法实际上就是从例子本身概括出该例说明的道理。其议论文字前面往往有提示性或总括性的词语起引出作用，如“这表明”“可见”“总之”“一句话”等。 正反对比议论法 这种方法是在叙例之后，先正面说：“如果这样，就会有什么好处、意义、作用等；再反面说，如果不这样，就会产生怎样不良的影响、危害等。例如顾颉刚在《怀疑与学问》一文中举出清代大学问家戴震读书善疑的事例后，先从正面阐述怀疑精神在文化史上的不断发现作用，再从反面论述“墨守前人的学说”的害人误人恶果。这样一正一反，分析透辟，有力地证明了学必有疑的论