体制改革制度建设.PPT

《纲要》颁布以来学前教育事业研究状况——基于CNKI数据平台核心期刊研究文献的分析 李旭/李静 西南大学教育学部 Email：lifeng376@126.com 主要内容 一、问题的提出 二、研究方法 三、研究结果 四、总结与讨论 五、结论与建议 一、问题的提出 《纲要》的颁布对整个学前教育事业发展是一个重要的里程碑。 一、问题的提出 学前教育事业研究： 本研究中“学前教育事业研究”取“宏观教育研究”的含义，侧重于从学前教育与政治、经济、文化、科技、人口与社会发展相联系的角度，探讨学前教育事业的改革和发展。 一、问题的提出 宏观教育研究： “研究国家（包括地区）和社会的教育事业，可视为宏观教育研究，如研究中央和地方各级教育事业的发展战略规划、体制改革、结构体系，以及教育制度建设和人才培养中重大的全局性问题等，均属于宏观教育研究的领域。” （“宏观教育研究奖”秘书处，1998） 一、问题的提出 问题： 《纲要》颁布以来，当我们都在欢呼鼓舞的时候，我国学前教育事业研究状况如何？取得了哪些成效、在哪些地方还需要作进一步的加强和改进？ 二、研究方法 抽样方法: 本研究基于中国知网（CNKI）期刊数据平台，主要以“学前教育”并