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Bad boy,Billy 教学设计 课题： 泡泡剑桥儿童英语故事阅读 2级 设计人/单位：深圳市罗湖区螺岭外国语实验学校 黄思思 一 学情分析 通过接近两年的学习，学生具备了一定的英语基础，并对英语产生浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动，尤其在对话、表演和游戏中，学生的表现欲强。但同时也存在一些问题，如自控力较弱，注意力集中时间有限。因此在课堂设计中，需通过形式多样的活动不时调动学生的积极性。 二、教材分析 本课内容选自“泡泡剑桥儿童英语故事阅读”2级，该故事生动有趣，语言地道，插图精美，能有效扩大孩子的阅读范围和视野，带孩子轻松走进生动活泼、富有想象的英文故事中，让孩子喜欢上英语，爱上阅读。 三、教学目标 1、语言知识目标： （1） 能正确认读生词field， 并建立音、形、义的联系。 （2） 能运用ie拼读符合发音规律的单词。 2、语言技能目标： （1）能理解故事内容，并就故事内容发表个性化观点。 (2) 能用自己的语言复述故事。 3、学习策略目标： （1） 能主动与老师、同桌和小组成员使用英语开展活动，进行交际。 （2） 能积极与同伴进行合作学习，共同完成学习任务。 4、情感态度目标： （1） 在语境中体验与表达，激发学生学习兴趣和信心，养成良好的听说读的习惯。 （2） 能在故事学习中感受来自家庭成员的爱以及包容氛围及其形成过程。 四、教学设计 步骤 目的 教师活动/方法 学生