行为习惯养成教育主题班会记录新.docx

行为习惯养成教育主题班会记录 活动背景： 　　小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。 　　活动目的： 　　旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。 　　活动过程： 　　一、精心布置，渲染气氛 　　1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。 　　2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。 　　二、揭题引言，拉开帷幕 　　师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀? 　　生：黑板上的画很好看。 　　生：变漂亮了。 　　生：还来了几位同学的爸爸妈妈。 　　师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。 　　同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗? 　　(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。) 　　让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福 HYPERLINK /fanwen/ganyan/ \t /a/_blank 感言”。 　　生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。 　　生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。 　　生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。 　　…… 　　(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。) 　　师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱， HYPERLINK /shiyongziliao/why/ \t /a/_blank 为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。 　　三、巧设问题，层层推进 　　1、讲解规划，激发兴趣。 　　请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。 　　师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。 　　(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。) 　　2、活动开始，展现“真我”。 　　出示题板： 　　我最喜欢吃的是什么? 　　爸爸最喜欢吃的是什么? 　　我最喜欢什么颜色的衣服? 　　妈妈最喜欢什么颜色的衣服? 　　我的生日是什么时候? 　　爸爸的生日是什么时候? 　　我的最大愿望是什么? 　　爸爸和妈妈最大的愿望是什么? 　　(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。) 　　展示结果，评出优秀。 　　(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。) 　　师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。 　　四、掀起高潮，达成目标 　　师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人 HYPERLINK /fanwen/xiaohua/ \t /a/_blank 笑话吗? 　　(生不笑了，陷入了深思。) 　　师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗? 　　生：(齐)愿意。 　　师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢? 　　(让同学们讨论交流) 　　(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。) 　　让学生谈谈想法(导行)。 　　生：我要给父母过生日。 　　生：我要帮助打扫卫生。 　　生：我要给妈妈倒洗脚水。 　　生：…… 　　(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。) 　　师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远! 　　(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐