《化学计量在实验中的应用（第2课时）》学案.docxVIP

《化学计量在实验中的应用（第2课时）》学案 知识目标 正确理解和掌握气体摩尔体积的概念；初步掌握阿伏加德罗定律的要点。 过程与方法 由数据归纳客观规律；由理想模型出发进行逻辑推理。培养科学归纳的思维能力，空间想像能力，运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。 情感与态度 引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。 学习重点 气体摩尔体积概念的逻辑推理过程 学习难点 气体摩尔体积概念的逻辑推理过程；阿伏加德罗定律的直观理解。 学法指导 自主合作交流、类比归纳 （一）知识链接： 1、摩尔是如何定义的？摩尔的对象是什么？使用它时注意什么？ 2、微粒数、物质的量、阿伏加德罗常间的关系如何？ 3、24.5gH2SO4的物质的量是多少？1.5molNa2CO3的物质的质量是多少？ （二）互动探究： 二、气体摩尔体积 【填表】通过阅读课本填表 物 质 铁 铝 铅 水 硫酸 H2 O2 CO2 1摩的体积 从上表的物质体积数据可以得出什么结论？ 1、物质的体积与哪些量的大小有关？ 2、为什么1mol气体在标准状况下所占的体积都约是22.4升 3、什么是气体摩尔体积？表示符号是？单位？如何理解标准状况？ 4、气体摩尔体积、物质的量、气体的体积三者之间的关系式是如何？ 5、微观粒子的数量、宏观物质的质量