《春》说课梧州七中黄琳.pptxVIP

; 一、教材分析? 二、学情分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教师教学观念;一、 教材分析?1、教材的地位及作用?本课是人教版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第十一课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第三单元第一篇是有其道理的，由《春》这一课开始.，继而学习后几篇课文来加深人们热爱自然的感情也是有好处的。?;;3、教学重、难点?教学重点：领会作者细致观察、生动描述抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。教学难点：把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。;;;;五、教学程序 导入新课 整体感知 合作探究 延展课文 仿写 ;1、导入新课： 由名言导入新课激发学生的审美情趣和阅读兴趣。 ; 2、整体感知：?A．欣赏春天的画面及配乐朗读《春》。B．请学生谈谈文章描述的画面。【设计说明】训练学生“听”的能力，并在此过程中理解文章内容，感知作