《邓稼先》说课稿四川省国张中学　董军.pptVIP

《邓稼先》说课稿 四川省国张中学　董军 教材分析　 1、教材的地位和作用 《邓稼先》是人教社九义教材第四册第四单元第五课，该单元五篇文章均为传记体作品，而且，几篇文章各有特色：《鲁迅自传》为自传；《哥伯尼》为我国卓越的科学家竺可桢为哥伯尼所写的一篇评传；《徐霞客和徐霞客游记》则根据历史小丛书《徐霞客的部分内容改写，因而具有只料性的特点，比较客观、公正，但因其面对的读者是青少年，所以语言生动；《梵高传》是传记文学，其与通常意义上的传记不尽相同，因而它兼有文学性，允许作者有自己的想像；《邓稼先》则既是一篇回忆性的散文，也是一篇典范的人物传记。所以从体裁上把握本单元的几篇文章的异同，让学生全面的了解传记体文章的特点，应是本单元的教学重点，也是本次课的重点之一。 教学目标 ?? 根据本课的课型特点及前几篇传记体文章为铺垫的情况，所以，制定以下的教学目标。 A、知识目标： 1.掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2．体会课文语言乎实、感情真挚的特点。B、情感目标：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 C.能力目标：1能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 　　　　　　2.能在整体感知课文的时候，正确的运用“圈点批注”的方法。 教学重难点 重点：1．理解邓稼先的人品风貌，及顽强的敬业精神。2．深刻体会作者深沉的爱国主义感情