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2007届佛山市普通高中高三教学质量检测（二） 生物试题答案及评分标准 一、选择题：40分，每小题2分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C C A A B C C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A D B D C D A B D 二、选择题：30分，每小题3分。 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ABC ACD BD CD AC BC AB ABC CD AB 三、必做题：65分。 31．共8分。除说明外，每空1分。 （1）水 （2）见图（两层磷脂分子层的亲水性头部分别位于细胞膜的内外两侧，疏 水性尾部位于细胞膜的中间）（1分） （3）①水分子不能通过纯粹的磷脂双分子层 ②在“脂质体”中加入CHIP28（1分），于清水中放置相同时间后（1分），观察并比较试验组和对照组“脂质体”体积变化情况（1分）。 ③相应的膜蛋白、ATP（2分） 32．共5分。除说明外，每空1分。 （1）b c （2）分裂期细胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成信使RNA（或分裂期不转录） （3）把装片向上移动 （4）用秋水仙素溶液处理实验材料（或把实验装置放在低温环境下培养） 33．共7分。除说明外，每空1分。 （1）构成它们的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同（1分，答出数目和排列顺序即可给分），其空间结构不同（1分） （2）转录和翻译 （3）α′与β′ （4）形成双链后mRNA不能与核糖体结合，从而不能合成酶b（1分）；而细胞能正常合成酶a（1分），故生成的油脂比例高。 （5）诱导基因A的α链也转录，形成双链mRNA（这两点答出其中一点即给分） 或34．共8分。除说明外，每空1分。 或 （1）基因A与a、B与b分离，A与B（或b）、a与B （或b）随机组合（答出基因自由组合即给分） （2）见右图（即减II后期图） （要显示出a与a分离，b与b分离或B与B分离，两极对应的2条染色体大小形状要基本一致） （3）亲代细胞染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，分裂前后染色体数目保持不变。 细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡（全对才给分） （4）精子的细胞核与卵细胞的细胞核 （5）aaXbY 1/24（2分） 35．共8分。除说明外，每空1分。 （1）C3酸被[H]还原为C3糖，ATP分解为ADP和Pi（ATP的变化可以不写） ATP释放的能量被储存到C3糖中 （2）Ⅱ与Ⅵ，Ⅲ与Ⅷ（2分） （3）CO2的固定 叶绿体基质 ADP+Pi+[H]+O ADP+Pi+[H]+O2 H2O+ATP 酶 （5）逐步释放出来 36．共7分，每空1分。 （1）F1在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子的概率很小； 使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍； 八倍体 （2）将杂交后代与普通小麦反复杂交 （3）①突变和重组（或可遗传的变异） ②种群基因频率 ③生殖隔离 37．共7分。除说明外，每空1分。 （1）被捕杀少，寿命长（死亡率低），食物充足，被捕食少（2分，答出其中一项给1分） K值将会变小 （2）人工迁徙大象或为当地其他物种建立新的保护区（其他合理答案也可给分） （3）出生率和死亡率 控制人口增长 加大保护资源和环境的力度（或合理开发利用资源、减少环境污染、保护生态平衡、提高人口素质等） 38．共7分。 （1）营造细胞内水环境，使代谢正常进行；体内绝大多数细胞需浸润在以水为基础的液体环境中；输送养料和废物；参与细胞结构等。（1分，答出任意一点即可） （2）否。人体是有酸碱平衡能力的机体，血浆中有调节酸碱平衡的缓冲物质（缓冲对）。（2分） （3）要求4个给分点：①细胞外液渗透压降低；②下丘脑渗透压感受器和垂体的刺激减弱；③抗利尿激素减少；④尿量增多、喝水少，通过反馈调节使细胞外液渗透压维持正常。（4分） 39．共8分。 （1）同一浓度的生长素对不同器官的作用效果不一样，根最为敏感，芽次之，茎最不敏感；不同浓度的生长素对同一器官的作用效果也不一样，适宜浓度为促进生长，过高浓度则抑制生长。（2分） （2）实验步骤： ②配置浓度分别为10—12、10—11、10—10、10—9、10—8mol/L的2,4—D溶液（2分），分别装入5只烧杯中。（溶液浓度要有五个，不一定跟答案完全一样，但要围绕图中的最适浓度10—10设置梯度） ③从同一植株上剪下长势相同的等长植物枝条若干（1分），平均分成五组（1分），分别插入5