中考历史复习第十九单元资本主义制度的扩展及近代科技与文化课件.pptVIP

命题点一 美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的比较 项目 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 不同点 背景 奴隶制阻碍了资本主义的发展 农奴制阻碍了资本主义的发展 民族危机激化了国内的矛盾 方式 革命(战争) 改革 项目 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 不同点 任务 维护国家统一，解放黑人奴隶 解放农奴 摆脱民族危机 性质 资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质改革 局限 未消除种族歧视 保留了大量的封建残余 相同点 时间 都发生在19世纪60年代 背景 都受工业革命影响，生产力发展要求改变生产关系 任务 都是解放生产力、发展资本主义 影响 都促进了资本主义的发展 ?比较法是学习历史的重要方法之一。某校八年级同学在学 习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概 括出两次运动有以下相同点。其中正确的是( ) A．改革前两国同处于半殖民地半封建社会 B．改革都实现了农奴的“解放” C．改革后都建立了民主共和政体 D．都是资产阶级性质的改革 D 命题点二 两次工业革命特点的比较 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 科学与技术 结合程度 许多技术发明源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合 自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新，进而推动生产力发展，科学技术成为生产力发展的直接动力 领先国家 英国 美国、德国 突破口 以轻工业为突破口 以重工业为突破口 能源 是以蒸汽机为核心的科技革命 是以电力为核心的科技革命，电力、石油、煤炭构成三大能源 ?第一次工业革命中机器的发明者都是有实践经验的工匠， 第二次工业革命中新技术、新机器的发明者几乎都是科学 家，这种现象说明了( ) A．自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新 B．第二次工业革命中新技术和新机器的发明需要掌握高深的理论 C．有实践经验的工匠都进步成了科学家 D．科学家开始对新技术、新机器的发明产生了浓厚的兴趣 题组一 资本主义制度的扩展 史料一　在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇 的地主政府和它的官吏。……在俄国，农奴制崩溃以后，城 市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制 的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农民 代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从 流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，展开反对资本家和反对政府的共同斗争。 ——列宁《农奴制崩溃五十周年》 史料二　我在这场斗争中最高目标是拯救联邦，既不是拯救 或摧毁奴隶制。……如果必须解放一部分奴隶便能拯救联邦， 我愿意那样做。……关于奴隶制度和有色各族，我无论做什 么事，都是因为我相信，那样做有助于拯救联邦，而我克服 着不做某种事，则是因为我不相信它会有助于拯救联邦。 ——《林肯给记者的公开信》 史料三　(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式 自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及 许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事 (后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归 功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从 1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。 ——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 【常考角度】 俄国1861年改革和明治维新的原因、内容、影响及对其评价。美国南北战争的原因、概况及影响。 【常考链接】 美国独立战争、彼得一世改革、洋务运动、戊戌变法、大化改新。 【知识运用】 (1)根据史料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。结合所学知识，指出地主“解放”农民的主要原因。 【答案】 推动俄国的近代化进程，使其走上了资本主义的发展道路；改变阶级关系；推动工人运动兴起。农奴制的存在引发尖锐的社会矛盾，打击了沙皇专制统治，阻碍了资本主义的发展。 (2)史料二中的“这场斗争”指的是什么？史料说明了什么问题？ 【答案】美国内战。战争的首要出发点是维护美国的统 一，废除黑人奴隶制只是维护联邦的一种手段，但不可否 认它的确使美国在种族平等的道路上前进了一大步。 (3)根据史料三，概括日本向西方学习的特点。 【答案】 选择性、侧重点；规模、领域较广，全面学习西方；以政府为主导，基本完成了向近代社会的转变。 题组二 两次工业革命 史料一　英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制 度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740 年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830 年，英国已成为“工业欧洲的老师”。 ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷 史料二　自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已