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Hong Tan 高级经济学家 世界银行学院人力发展局 对培训项目进行评估： 一个全球适用的初级评估实例 背景 全球对针对失业和劳动力生产力低下开展的培训活动兴趣很大，却受到培训成本高昂的阻碍。 鉴此，决策层对评估和了解以下问题感兴趣： 培训项目有作用吗？培训对象是谁？ 培训能提高成效吗？ 这些问题无法从以下方面得到回答： 绩效研究和机制评估研究 受训者满意度主观评估 需要对比组的纯效应评估研究 纯效应评估 回答这些问题的唯一方法是: 把培训项目的受训者（对象组）的结果与未接受培训的类似人群（对比组）进行比较 。 实例: 80% 的受训者获得了就业。但是只有60%的能够自行找到工作，其余的20%差异是培训纯效应的估计值，为评价投资的公共收益提供了基础。 所面对的挑战是反事实的–建立起一个由类似个体组成的未参加培训项目的对比人群。 目标 了解主管部委（由谁来评估）和决策者（由谁决定资源分配）关于影响力评估的核心概念和方法 为培训和其他劳动力市场项目提供一个介绍评估纯影响力的设计和数据收集的入门手册 着重强调一些可能的对项目影响力进行评估时易犯的错误，并通过修正错误来修正培训项目的设计，改进评估的既定目标 讲课大纲 影响力评估方法 实验设计和准实验设计 2. 设计原则 估计培训的影响力 整体影响力、分组分析、相互作用 培训项目评估实例 评估设计、评估发现和教训