黄鹤楼诗歌的主要特点（共10篇）.docVIP

黄鹤楼诗歌的主要特点（共10篇） 以下是网友分享的关于黄鹤楼诗歌的主要特点的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 诗歌《黄鹤楼》篇1 黄鹤楼 教学目标: 1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。 2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 教学重难点: 了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 1 1、作者简介:崔颢(704~754)，汴州(开封)人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄;后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。 2、从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣: 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如:在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》: 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 3、黄鹤楼简介 黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁;1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李 2 白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。而崔颢的《黄鹤楼》诗，一直被认为是千古佳作，很多人都能背育。因这首诗，使很多人产生了对黄鹤楼的怀念，当黄鹤新楼落成之后，它的丰姿令人振奋， 是很自然的事。关于黄鹤楼有许多动人的传说。据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费炜的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费炜，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。崔颢的诗与此有关。 二、多形式朗读古诗 三、深入感知古诗 问1:诗中借用仙人故事的诗句是,引用神话传说表达了作者怎样的情感, (传达出诗人内心的孤寂与苦闷) 问2:描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是,请你用自己的画描绘一下 问3:诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁,愁什么呢, 明确:诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云;再眺望眼前汉 3 阳城一带，草木茂盛苍翠;继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 问4:五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法, 传达了诗人怎样的情感, 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 四、小结:全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 五、再次朗读古诗 六、作业布置 完成《点击》;背诵古诗 黄鹤楼诗歌鉴赏篇2 阅读《黄鹤楼》，回答下列问题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 4 1、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同,(4分) 答案:一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情 。(各2分) 2、下列理解有误的一项是(B )(2分) A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。 B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。 C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。 D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 (B这句是写实) 3、诗中最能概括作者感情的是哪一个字,在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 答案:“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有 5 重复之嫌，为什么, 答案:不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。 5(