高中语文第三单元走进自然自读文本故都的秋课件鲁人版必修1.pptVIP

(2)语言清新典雅、酣畅淋漓。 《故都的秋》从开篇到结尾，没有文字雕饰的痕迹，每个词语、句式，都好像未经“炉火”却已到了“纯青”的程度。名词如“芦花”“柳影”等宏观的秋色、秋声，以及“飞声”“日光”“蓝朵”等微观的秋色、秋声，它们搭配得匀称和谐，最能调动读者的情感。这些物象声色，本是现实中无处不有的，但被作者随意拈来配在一起，就产生了特别的美感。再如动词与形容词，作者都是精心选择与搭配的，不过读者并未感到有雕饰的痕迹，而是一种淳朴自然的美。看那北国的秋“来得清，来得静，来得悲凉”，而我们南国的秋正是“草木凋得慢，空气来得润， 天的颜色显得淡”，这里的动词、形容词所代表的动态、特征就在读者的周围，所以感到平易亲切、酣畅明快。在句式的选择上，作者多用短句，但长短句相间；多用整句(尤其是排比句)，但整散句结合：形成了一种既典雅、又洒脱的风格。 (3)对比鲜明，抒情入胜。 《故都的秋》在行文之中巧妙地运用了对比的手法，文章前两段，作者通过抒写对北国、江南之秋的不同感受，突出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点，表达了自己对北国之秋的向往之情。在“品秋”部分，作者再次运用了对比手法，比较南北方“秋”的区别：“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如……黄犬之与骆驼。”通过对比，使得作者对北国之秋的无限喜爱之情抒发得更为真切，酣畅。 第三单元　走进自然—— 温馨晨读 鸡