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实用标准文档 精彩文案 一、答题 建立相应的数据文件（5分） 操作过程： 结果： 变量名 变量类型 变量名标签 变量宽度 变量值标签 对农业收入进行降序排列（5分） 操作过程： 对农业收入变量求秩，将秩值1赋给评分最高者，节的处理方式为Low（5分） 操作过程： 按户主年龄进行分组，分组标准为：25岁以下，26－35岁，36－45岁，46-55岁，56岁以上。（10分） 操作过程： 2、3、4题操作结果 序号 排序 (2题) 排秩 (3题) 户主年龄分组 (4题) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 计算不同年龄户主家庭（分组后）的农业收入最大值、最小值、平均值与标准差。（10分） 操作过程： 结果： 描述统计量 户主年龄分组 N 极小值 极大值 均值 标准差 2 农业收入 2 7500 8000 7750.00 353.553 有效的 N （列表状态） 2 3 农业收入 5 1000 3000 1857.00 776.044 有效的 N （列表状态） 5 4 农业收入 9 1000 5000 2044.44 1334.271 有效的 N （列表状态） 9 5 农业收入 8 800 5000 2162.50 1534.310 有效的 N （列表状态） 8 二、应用第一题数据资料，请分析：（1）检验户主不同文化程度与农业收入是否独立？（2）是否存在显著的相关关系？（10分） 操作过程： 结果及分析： 卡方检验 值 df 渐进 Sig. (双侧) Pearson 卡方 31.773a 20 .046 似然比 27.200 20 .130 线性和线性组合 8.161 1 .004 有效案例中的 N 24 a. 33 单元格(100.0%) 的期望计数少于 5。最小期望计数为 .13。 对称度量 值 渐进标准误差a 近似值 Tb 近似值 Sig. 按区间 Pearson 的 R .596 .125 3.479 .002c 按顺序 Spearman 相关性 .474 .181 2.523 .019c 有效案例中的 N 24 a. 不假定零假设。 b. 使用渐进标准误差假定零假设。 c. 基于正态近似值。 独立相关 三、应用第一题数据资料，检验农户土地投入对农业收入有影响？即是否存在显著差异。（15分） 操作过程： 结果及分析： 四、应用第一题的数据资料，试分析： 不同文化程度的农户所对应的农业收入是否存在显著差异（假设农业收入服从正态分布，显著性水平为0.05），如果方差齐次，请用LSD方法；如果方差非齐，请用Tambane’s T2方法，检验哪些文化程度的农户所对应的农业收入存在显著差异？ （15分） 操作过程： 结果及分析： 方差齐性检验 农业收入 Levene 统计量 df1 df2 显著性 .711 2 21 .503 多重比较 因变量:农业收入 (I) 文化程度 (J) 文化程度 均值差 (I-J) 标准误 显著性 95% 置信区间 下限 上限 LSD 小学 初中 -659.409 670.294 .336 -2053.36 734.54 高中及中专 -4290.909* 999.216 .000 -6368.89 -2212.93 初中 小学 659.409 670.294 .336 -734.54 2053.36 高中及中专 -3631.500* 1009.865 .002 -5731.63 -1531.37 高中及中专 小学 4290.909* 999.216 .000 2212.93 6368.89 初中 3631.500* 1009.865 .002 1531.37 5731.63 Tamhane 小学 初中 -659.409 681.374 .727 -2529.81 1211.00 高中及中专 -4290.909 1040.145 .118 -10730.22 2148.40 初中 小学 659.409 681.374 .727 -1211.00 2529.81 高中及中专 -3631.500 1175.742 .117 -8489.86 1226.86 高中及中专 小学 4290.909 1040.145 .118 -2148.40 10730.22 初中 3631.500 1175.742 .117 -1226.86 8489.86 *. 均值差的显著性水平为 0.05。 小学初中 五、 操作过程（1、2、3、4、5 题）：(5分) 1、用二元变量相关性分析方法，判断家庭月平均食品支出与月平均收入是否存在显著性相关（3分） 结果及分析： 2. 检验回归方程的拟合效果如何？（3分）