小学三年级美术上册第4课连环画名师公开课省级获奖课件2人美版.pptVIP

让我们一起来欣赏连环画作品吧！ 1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西。 2、一直老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。 3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。 4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。 请你们互相说一说，什么是连环画？ 连环画是一种用多幅画面连续展开，叙述一个故事过程的绘画表现形式。 1：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？ 2：连环画主要由几部分组成？ 3：连环画和你平时画的画有什么不同？ 4：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？ 连环画的组成部分: 图画:连续性 文字:简洁明了 封面设计:题目，主要形象，作者的名字等。 冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到 雪地里堆雪人。 一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。” 于是，大家又分头回家找材料。 小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。 接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！ 步骤一：找出故事中的主要情节 故 事 的 主 要 情 节 1、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。 2、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。 3、故事的变化：大家分头回去找来了材料。 4、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。 步骤二：找出主要情节中的关键内容 每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？ 第一页 第二页 第四页 第三页 同一个人物的衣着、脸型是相同的。 每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？ 第一页 第二页 第四页 第三页 同一个人物的动作、语言是不同的 1.把故事分成小节 2.设计主人公形象 3.创作连环画 4.创作封面 5.装订成册 连环画的设计过程 1、小强看见一位老奶奶摔倒了。 2、小强跑过去，扶起了老奶奶。 3、小强帮助老奶奶拾起了菜。 4、老奶奶夸小强是个好孩子。 1、一天，东东正在外面玩儿。 2、突然，刮起了大风。 3、东东使劲往家跑。 4、路上，东东遇见了芳芳。 5、芳芳坚持要把东东送回家。 6、芳芳一直把东东送到了家门口。 《下雨了》 请选择自己喜欢的绘画形式，并用你的奇思妙想将连环画补充完整！（点击图片可以放大观看） A 1、公鸡爸爸带着他的两个孩子住在一个小村庄里。 《公鸡的一家》 《熊猫参加运动会》 1 春天来了，熊猫报名参加了运动会。 《小兔的萝卜》 1 小兔子自己种的萝卜熟了 。 在同学们的作品中，充分体现了连环画的基本特点，老师看到了大家的审美和创造能力在不断提高，许多同学的故事创意独特，想象丰富，布局合理，色彩和谐……希望大家继续努力。 连环画 芮冠男 连环画的概念 连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程 下面，我们来欣赏连环画 1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西 2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮 3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了 4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪 连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。 下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点： 1、连环画的特点 2、连环画的组成 冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到 雪地里堆雪人。 一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。” 于是，大家又分头回家找材料。 小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。 接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！ 步骤一：找出故事中的主要情节 故 事 的 主 要 情 节 1、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。 2、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。 3、故事的变化：大家分头回去找来了材料。 4、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。 步骤二：找出主要情节中的关键内容 步骤三：给每个情节段落配上相应的画面 并设计出文字的位置 1、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。 2、小老鼠建