2018_2019高中生物第5章细胞的能量代谢5.2细胞呼吸课件北师大版必修1.pptVIP

②氧气浓度:氧气会促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸,在一定范围内,有氧呼吸强度随着氧气浓度升高而增强,如下图。 ③CO2浓度:当外界环境中的CO2浓度增大时,对有氧呼吸有抑制作用。 ④含水量:在一定范围内,细胞呼吸强度随含水量的升高而加强,随含水量的减少而减弱。 题型一 题型二 【例1】 右下图表示的是有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是(　　) A.①②③中数值最大的是① B.产生①②的场所是线粒体 C.④代表的物质是氧气 D.乳酸菌能完成图示全过程 解析:①②③分别表示有氧呼吸三个阶段所释放的能量,有氧呼吸三个阶段中释放能量最多的是第三阶段,对应③;产生①②的场所分别为胞质溶胶和线粒体基质;图中④代表第三阶段的O2,它与[H]结合形成水;乳酸菌不能进行有氧呼吸。 答案:C 题型一 题型二 【例2】 下图表示大气温度及氧浓度对一植物组织内产生CO2的影响,下列相关叙述不正确的是(　　) A.从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度 B.图甲曲线变化的主要原因是温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性 C.图乙中DE段需氧呼吸逐渐减弱,EF段需氧呼吸逐渐增强 D.和D、F点相比,图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜 题型一 题型二 解析温度对植物细胞呼吸的影响主要是通过影响与细胞呼吸相关的酶的活性来实现的,从图甲知,B点对应的温度下CO2释放的相对值最高,细胞呼吸最旺盛,A、B两项正确;图乙中DE段CO2释放的相对值下降的主要原因是厌氧呼吸受抑制,需氧呼吸逐渐增强,C项不正确;贮藏水果或蔬菜时,应降低贮藏物的细胞呼吸,从而减少有机物的消耗,E点所对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜,D项正确。 答案C 探究方法 能力展示 对照实验的常用方法和解题思路 (1)设置对照实验的常用方法 ①空白对照 设置两组实验,一组给予该实验的自变量处理,另一组不作任何处理。例如,探究淀粉酶的催化作用实验中,设置加淀粉酶的实验组和不加淀粉酶的空白对照。 ②自身对照 只设置一组实验,通过比较实验对象在实验前后现象的变化来说明问题,不再另设对照实验。例如,洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原实验。 ③相互对照 通常设置多组实验,这些组都给予自变量处理,只是在处理的量或程度方面有所差别,通过它们之间的相互比较来说明问题。 探究方法 能力展示 (2)对照实验设计题的一般解题思路 ①明确实验目的:认真阅读题干,找出关键性叙述,搞清实验是解决什么问题的,是验证性实验还是探究性实验,题干对于实验方法是否有所提示。 ②明确实验的自变量和无关变量以及因变量是解题的关键。 ③根据实验的自变量确定所采取的对照方式。 ④选择合理的实验材料和用具,完成实验设计。 探究方法 能力展示 为了探究酵母菌细胞呼吸的类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验。 实验目的:探究酵母菌细胞呼吸的类型。 实验原理:酵母菌是兼性厌氧菌,既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,但产物不同。 实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶2只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(注:假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物) -*- ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SHIYAN SHEJI 实验设计 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SUITANGYANLIAN 随堂演练 SHIYAN SHEJI 实验设计 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SUITANGYANLIAN 随堂演练 SHIYAN SHEJI 实验设计 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SUITANGYANLIAN 随堂演练 SHIYAN SHEJI 实验设计 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SHIYAN SHEJI 实验设计 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 SHIYAN SHE