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- 2018-12-12 发布于天津
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第卷第期北京大学教育评论年月从苏格拉底到杜威教育的生活转向与现代教育的完成刘铁芳湖南师范大学教育科学学院湖南摘要苏格拉底柏拉图为代表的古典教育以对美好事物的追求为基本内容以教育即回忆为基本形式体现出对日常生活世界的超越性从夸美纽斯提出教学论是把一切知识教给一切人的艺术到卢梭对儿童的发现斯宾塞的教育是为未来完满生活做准备再到杜威的教育即生活现代教育发展的过程乃是教育转向成人生活再转向儿童生活的过程这个过程既是现代教育逐渐适应工业化时代和民主生活的过程同时也是教育普及与教育民主实现的过程现代教育的完
第8卷第2期 北京大学教育评论 V01．8，No．2
EducationReview 2010
2010年4月 PekingUniversity April
从苏格拉底到杜威：教育的生活转向与
现代教育的完成
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