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PAGE PAGE 12 輔仁大學教育領導與發展研究所--組織行為與管理 課堂報告:第七章激勵理論 報告日期： 11.23.93 指導教授：林思伶 博士 研究生：楊秀春 學號：493146097 參考資料： 一、Chance,L.P., Chance,E.W.(2002).Introduction to Educational LeadershipOrganizational Behavior:Theory into Practice.New York:Eye on Education,Inc. 二、Robbins,S.P.(2001)Organizational Behavior.李青芬、李雅婷、趙慕芬(編譯)。組織行為學。台北：華泰文化。 三、洪碧珠（民93）。激勵管理在學校行政應用上的理論與實務。學校行政雙月刊，29，137-149。 四、孫士雄（民89）。新世紀ERG理論在教育行政上的應用。學校行政雙月刊，9，76-80。 壹、激勵理論的概要【p127】 一、領導的要素是激勵其他人服從與達到目標。 二、幫助領導者了解人員行為舉止的原因，並提供一個架構以對動機、行為、領導風格與價值有所反映。 三、各激勵理論的共同原則： 解釋動機是發自於個人內在的過程 解釋行為是由個人的感覺，以及個人與環境的互動而來 檢視人類的基本需求與這些需求在動機中扮演的角色 四、學校領導者的