七年级上语文_父亲的谜语1.docVIP

备课组长审核签字： 教研组长审核签字： 教导处签字： 年级： 主备人：李茹 张军英 王翠英 授课人： 上课日期： 课 题 父亲的谜语 第 1 课时 学 习 目 标 1．扫清文字障碍，通过查工具书理解生僻字词的意思，加强积累。 2、反复朗读课文，感知浓浓的父爱。 3、激发自己内心对父母的感恩。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 学情与修改 自学指导（明确时间、明确内容、明确方法、明确要求） 学生们朗读课文，指出自己不会读的字或词。 学生们互相解决，老师点出重点的字词的音形意并做积累（在笔记本上） 了解作者（以学生说为主，老师适当的补充即可） 4、完成幻灯片上的小考堂 二、以学定教（在自学的基础上，针对预想的疑难和授课重点怎样讲解或引导学生互教） 1、再读课文，整体感知浓浓的父爱。 2、找出自己喜欢的句子，并说出喜欢的理由。 例句：“父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情一没有。” 理由：此处运用了神态描写，生动写出了爱女离开自己时父亲的伤感。 3、动脑思考： A 全文按照什么顺序? B围绕什么情节展开，写了哪些事情？ C所表达的思想感情是什么？ 最后出示幻灯片归结答案并做笔记。 朗读4分钟 小组合作 学生参与 学生全员参与 再读文本，加大阅读的时间 让学生分析句子（10分钟） 开动脑筋，