小学三年级语文上册3不懂就要问名师公开课省级获奖课件1新人教版2018101845.ppt

课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？ 1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 课文讲解 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气、壮着胆子请教老师表明他追求真理的欲望强烈。 “先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这句话说明了什么？ ——说明孙中山有礼貌、勇敢、态度诚恳；恳求，期待先生给他讲解。 “壮着胆子”说明了什么？ 课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：孙中山这一问，同学的反应怎样？老师前后的反应又是怎样的？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，k课堂里霎时变得鸦雀无声。 同学们的害怕、畏惧，显示出孙中山的勇敢。 课文讲解 前：拿着戒尺 厉声问 后：收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下 课文讲解 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一言不发 一文不值 这一句说明了孙中山学习的努力和认真。 课文讲解 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？ 归纳总结 从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。 拓展延伸 孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？” 你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？ 课堂小练 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。 学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 孙中山 私塾 意思 壮着 不懂就要问 课后作业 当你遇到不懂的问题时，你会怎么办？ * 不懂就要问 会认13个生字，掌握多音字“挨”。 学习目标 1 2 通过对重点语句逐段的讲解，指导学生理解课文内容，体会孙中山“不懂就要问”的认真学习的精神。 3 培养遇到问题要积极面对，敢于质疑，不懂就要问的意识。 孙中山（1866—1925），名文，字载之，号日新，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县，中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。 著有《建国方略》《建国大纲》《三民主义》等。 知识链接 会认的字 生字学习 多音字 挨 背 ái：挨饿　挨板子 āi：挨近　挨家挨户　 圈 bèi：后背　背井离乡 bēi：背包　背黑锅 quān:圈点 juān:圈猪 圈鸡 juàn:圈养 牛圈 词语学习 词语理解 照例：日夜不停。 造句：春节照例放假三天。 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。 造句：总是糊里糊涂的是办不好事情的。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 造句：企鹅摇头晃脑地朝我们走来。 霎时：霎时间。 造句：流星从天空中划过,霎时就消失了。 近义词 照例——（照常） 　练习——（训练）　 流利——（流畅） 稀里糊涂——（糊里糊涂） 摇头晃脑——（摇头摆尾） 霎时——（瞬间）　　 鸦雀无声——（万籁俱寂） 道理——（原理） 一字不漏——（疏而不漏） 详细——（详尽） 认真——（仔细） 清楚——（明白） 反义词 流利——（结巴）　　稀里糊涂——（明明白白）　　 详细——（粗略） 摇头晃脑——（正襟危坐） 认真——（草率） 鸦雀无声——（人声鼎沸） 一字不漏——（漏洞百出） 词语辨析 照例 照常 相同点：都有“按照惯例或常规”的意思。