ttt内训师培训——课程开发新.pptxVIP

成为“编导”——高效课程开发;课程简介;课程目标;小组团建;课程目录;;任务2;从故事说起;从几家互联网说起;关键人物介绍;背景描述;;接受-识别需求中的三大陷阱;常见需求获取四种方法;面谈;面对不同被访者的技巧;大家认为故事中需要访谈几类人？;实际是这样的……;得出的需求结果;分了3类，什么样的需求可以通过课程来解决？;任务3;反思;聚焦课程需求的“五问”;同时对需求按照“三性”进行考虑;任务4：用工具写出你课程的需求;目录;明确课程目标;确立课程培训目标的陷阱;撰写合格课程目标的“ABCD”;标准的一句话课程目标;故事中的课程目标;任务5：分别标出以下案例目标的“A”“B”“C”“D”;课程命名的“FAB”三关注;举个“栗子”;任务6：定目标——起名字;目录;建构教学内容结构图;搭建结构的原则;举个“栗子”;搭结构工具——常见结构;搭建结构;案例：未经组织的说话;金字塔结构概述;金字塔原理;金字塔特点;学会从结论说起;正确的汇报方式;金字塔;纵向的金字塔;常见结构——空间结构;常见结构——时间结构;以下案例是什么逻辑;以下案例是什么逻辑;横向的金字塔;两种建立金字塔结构的方法;两种建立金字塔结构的方法;练习：用金字塔回答;其他常见结构——要素逻辑;其他常见结构——次序（流程）结构;故事中的课程结构：这是什么逻辑？;外部工具：mindmanager;任务7：搭建你的课程结构;萃取