北师大版七年级史下册第1课 隋的统一与大运河教案.docVIP

北师大版七年级历史下册第1课 隋的统一与大运河教案 题 第1 隋的统一与大运河 个案设计 教学目标 知识与能力: 了解下列基础知识：隋朝的建立、隋帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。 　　通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力及跨学科知识迁移的能力。 过程与方法: 阅读前导言，并提问学生本节要讲述的几个问题；在老师的启发下，围绕相关问题进行思考，开展讨论，让学生大胆表述自己的看法或观点；后，能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动，使学生感知中华明的伟大成就，学会探究式学习和合作学习，逐步掌握对比法、讨论法，多途径收集历史资料、历史信息、整合信息等学习方法。 情感态度价值观: 通过本的学习，了解隋朝大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 教学重点：贯通南北的动脉 教学难点：如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响。 教学方法 读图分析法 教学手段 多媒体辅助 教学过程 [导入新] 在中国历史上,分立和统一的局面曾交替出现,第一个大统一的朝代是秦,之后出现了西晋的短期统一。中国历史经历了统一国家的建立和封建社会前期的政权分立和民族大融合。今天我们将要进入一个“繁荣与开放的社会”中国封建社会的隋唐时期，这是一个