一个数乘整十整百整千的数ppt.pptVIP

一位数乘整十、整百、整千的数 实验学校 王国珍 导入新课： 二年级时,我们学过了表内乘法,熟记了乘法口诀.今天开始我们要学习新的一个单元. 一个因数是一位数的乘法 本单元包括口算乘法和笔算乘法两部分,这节课我们先学习口算乘法. 复习旧课： 1、口算. 6×4= 8×5= 9×3= 2×8= 5×9= 7×6= 2、口答. (1)6个十是多少?12个十呢?12个百呢? (2)40是几个十?900是几个百? (3)2+2＋2=6写成乘法算式是＿＿＿＿＿，它表示＿＿＿＿＿＿＿． 　　 思考问题：每一叠方块１０个，每堆摆２叠，共３堆，一共有多少块方块？ 　怎样计算出来呢？ 加法算式：２０＋２０＋２０＝６０ 乘法算式：２０×３＝６０ 探索算法：２个十×３＝６个十＝６０ 即时训练 完成课本第一页上“做一做” 的题目． １、先试着口算第一题，并要求说一说口算的思考过程． ２、全班同学独立完成第二题，然后让同学说一说左边两栏的计算过程． 请同学们认真观察上面的直观图，先请同学们数出其中的一组共有多少个小正方体，若要求回答４组共有多少个小方体，可以用什么方法计算？ 合作讨论：怎样列出乘法算式？ 学生汇报讨论情况：具体说一说是怎样想的？ 整理学生的思考过程：４个３００是１２个百，１２个百就是１２００（即：３个百×４＝１２个百＝１２００，３０