四个太阳说课稿与教学反思.pptVIP

说课稿 本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力,画出 四个不同颜色的太阳,代表了不同的季节. 夏季——绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、 校园送来了清凉。 秋季——金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收 的果实。 冬季——红色红的太阳温暖了小朋友的手和脸。 春季——彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。 作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写 了四季的变化。同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、 美丽的生活。 教材解读 教材解读 　　课文简析明了，每个自然段结构相近，在写 法上采用并列的型式，读起来琅琅上口，其间运 用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。 从训练的角度，本文是对学生进行感知语言、理 解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的 好教材。所以教学中应着重对学生进行读的训练， 让学生在读中感悟、创新悟情。 设计思路 教学本课，立足于文本，还要超越文本，建立文本与生 活的联系。 教学中，以“四个太阳”为线索，通过“看太阳、读太 阳、说太阳、赞太阳、画太阳”体验作者善良的心地和 美好的愿望。 通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生 走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来 了快乐与幸福。 教学中，先让学生对课文有个整体的了解，接着，通过 激发兴趣，尊重学生的选择，读自己喜欢的太阳的段 落。 然后，通过课堂教学的对话与交流，让学生说出自己的 感受。 并同多