人教版五年级上册第三、第四单元教材分析宁波北仑小港实验学校：王彧钊.pptVIP

人教版五年级上册 第三、第四单元教材分析 宁波北仑小港实验学校：王彧钊 《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》 重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并能在习作中运用。 口语交际《我是“小小推销员》 习作：写说明性文章 交流平台 日积月累：《四时之风》 课外书屋 “大教材”观念 密切联系、统筹安排 、有机整合 口语交际 习作 交流平台 课外书屋 找出结合点展开教学 使整单元教学浑然天成 课文的学习 ◆课文学习与口语交际的整合 《新型玻璃》 教学案例： 师：同学们第六届中国国际日用消费品博览会将在2007年6月8日——12日在我们宁波国际会展中心召开，到时这些厂家发明的一些新型玻璃都会在消博会中隆重展出，而你们则将被各个厂家聘为他们的推销员。下面就请你们在消博会上，向来自全国各地的客人推荐这些新型玻璃的本领和特点，请你们各显神通，说服前来参观顾客把他们带回家去。 生1：亲爱的顾客，你们好！我们厂家生产的“吃音玻璃”是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，它们只要一见到吃音玻璃就会乖乖的非常听话，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您马上将它带