大学生的考试作弊行为博弈分析报告材料.docVIP

实用标准文案 精彩文档 大学生考试作弊行为 博弈分析 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc297214636 一、 考生之间作弊行为的博弈分析 PAGEREF _Toc297214636 \h 2 HYPERLINK \l _Toc297214637 1.基本假设 PAGEREF _Toc297214637 \h 2 HYPERLINK \l _Toc297214638 2.考试作弊的贝叶斯分析 PAGEREF _Toc297214638 \h 2 HYPERLINK \l _Toc297214639 二、 学生与监考教师行为选择的博弈分析 PAGEREF _Toc297214639 \h 7 HYPERLINK \l _Toc297214640 1.基本假设 PAGEREF _Toc297214640 \h 7 HYPERLINK \l _Toc297214641 2.支付矩阵的构建 PAGEREF _Toc297214641 \h 7 HYPERLINK \l _Toc297214642 3.使用混合策略对案例进行深入的分析 PAGEREF _Toc297214642 \h 8 HYPERLINK \l _Toc297214643 4．运用颤抖手对博弈进行进一步的分析 PAGEREF _Toc297214643 \h 10 HYPERLINK \l _Toc297214644 三、老师面对学生作弊的博弈分析 PAGEREF _Toc297214644 \h 11 HYPERLINK \l _Toc297214645 1．运用逆向选择分析老师面对学生作弊的博弈 PAGEREF _Toc297214645 \h 11 HYPERLINK \l _Toc297214646 2．不确定学生是否作弊的情况下一种解决办法 PAGEREF _Toc297214646 \h 13 HYPERLINK \l _Toc297214647 四、针对抑制大学生考试作弊的对策研究 PAGEREF _Toc297214647 \h 17 HYPERLINK \l _Toc297214648 五、延伸思考：高校入学考试的作弊博弈研究 PAGEREF _Toc297214648 \h 18 HYPERLINK \l _Toc297214649 1.基本假设 PAGEREF _Toc297214649 \h 18 HYPERLINK \l _Toc297214650 2.博弈树： PAGEREF _Toc297214650 \h 19 HYPERLINK \l _Toc297214655 3.计算分析过程 PAGEREF _Toc297214655 \h 20 HYPERLINK \l _Toc297214656 4.总结建议 PAGEREF _Toc297214656 \h 20 精彩文档 前言 近年来高校考试作弊现象越来越严重，虽“屡禁”而“不止”，尤其是闭卷考试，几乎每个考场都存在作弊现象。考试作弊的危害性非常大，它不仅影响了对教师的教和学生的学进行有效的评价和测评，破坏了正常的教学秩序，而且还会影响学生的学习积极性，导致学风、考风、校风较差。各高校都出台了有关作弊的处罚方法，例如开除或取消学位，加大处罚力度等。在大学生考试作弊博弈分析的基础上，我们还稍微做了一点延伸，分析了高校入学考试学生作弊的博弈分析，试图给高校一些建议，完善入学考试。 考生之间作弊行为的博弈分析 经济学原理告诉我们, 经济活动主体总是在一定约束条件下追求自身利益的最大化, 这也正是大学生考试作弊的内在动因。因为考试成绩是衡量学生表现的关键指标, 它直接影响着大学生的奖学金、评优、入党、提干、推研、就业和心理满足。在这一动因的作用下, 大学生在考试中可能会违背学校规定, 具有作弊、不作弊和按照一定的概率分布进行作弊等三种不同的行为选择。寻求最佳的作弊与不作弊的概率分布是大学生的行为选择。在个体理性作用下, 大学生选择行为时常从两方面考虑, 一是将作弊带来的超常收益与作弊被发现而受惩罚的损失进行对比, 若作弊的超常收益低于受惩罚的损失, 将不会试图作弊, 否则, 作弊有利可图, 就会发生作弊现象; 二是估计作弊被监考教师发现的可能性, 如果这一可能性很大, 作弊概率就小, 否则作弊概率就大。 1.基本假设 在考试作弊博弈中，假设博弈方为考场上的考生甲和考生乙，他们都面临作弊和诚信考试两种策略选择。作为理性的博弈局中人，学生的决策目标是利益最大化，在这一内在动因的作用下，学生将试图去实施自己认为可能最好的行为。 2.考试作弊的贝叶斯分析 （1）局中人介