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可能由于自己对孩子的能力不够信任 【第1篇】《丰饶的西沙群岛》教学深思 《丰饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序先容了位于我国南海的西沙群岛的美丽和丰饶。研习课文一是让学生了解我国南海水域的空旷与丰饶，西沙群岛得意的美丽；二是感受课文措辞的精美，积聚好词佳句。 在教学中，我主要从以下三个方面入手，举行课堂教学活动。 一、以读为主线。议决多种形式的读让学生了解我国南海水域的空旷与丰饶，西沙群岛得意的美。 二、专心涵咏，体会字句。 1、把概括性句子写全体。 （1）“海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形态体式多样，真是千奇百怪，一无所有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是概括性的一句话，倘使把它当作总述句，随后从贝壳的大小颜色、形态体式、式样等方面加以分述，句子就全体了。有的同砚说有的贝壳像珊瑚，有的贝壳像蝴蝶等等，这样学生口语表达能力和设想能力获得了很好的熬炼。（2）“西沙群岛一带海水五颜六色，艳丽非常：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交叉着。”“西沙群岛一带海水五颜六色，艳丽非常”是静态的概括的描写，其后补充全体的颜色，并写成静态，句中的“五颜六色”、“艳丽非常”就全体、形象得多了。 2、比喻，是本课用得最多的修辞。 教学比喻句不能只餍足认得什么像什么，而要引导学