北师大版小学数一年级上册全册教学设计4.docVIP

北师大版小学数学一年级上册全册教学设计4 北师大版小学数学一年级上册全册教学设计4 六、认识物体 物体分类 教学目的： １、初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。 ２、培养学生初步观察能力和动手操作能力，及自主学习的认识。 ３、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。 教学重点、难点： 如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。 教学准备：一套供分类的物体，教师有四个几何体模型。 教学方法：小组合作讨论。 教学过程： 一、谈话引入，提出问题情景。（全班参与） 教学时首先用问题吸引学生注意力，让学生在解决问题的时候能结合生活实际，记忆一些问题方法，为教学问题铺路。 老师要在班中找一个人，怎么办？ １、讨论一：找怎么样的人？（女→七岁→长头发→爱看书→红→姓？） ２、讨论二：怎么找人？（按规则找人） 二、进入教学情景，讨论问题。（小组讨论） 给物体分类。（黑板上出示各种形状的物体）并出示题。 先在小组内讨论，再按照讨论得出的方法分一分各自的物体。学生分类（允许有不同分法，可以是4类，也可以是3类或2类，学生演示不同分法）。 今天我们认识这些比较规则的物体。 三、新授，让学生在讨论中求知。 1、认识长方体和正方体。 （1）、长长的，方方的，是什么呢？让学生猜一猜，让学生把形状相同的物体从桌面上举起。学生