小学三年级语文上册3不懂就要问名师公开课省级获奖课件3新人教版.ppt

板书设计： 1.私塾先生要求学生死背文章 孙中山背熟之后不懂意思，问先生 2.孙中山的提问吓呆大家。 3.先生讲解文章意思。 4.孙中山认为不懂就要问，挨打也值得。 不懂就要问 不懂就要问 ——知晓大意我先行 阅读提示 默读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 和同学们交流你对这件事的看法。 把有新鲜感的词句划下来和同学交流。 情景导入 把握大意 情景导入 略读课文要做的是以下几点： 重点赏读 交流感受 提炼主题 默读课文，想想课文讲了一件什么事？ （ ）小时候在私塾里读书，为了（ ）而大胆向先生（ ）的故事。 孙中山 提出问题 弄懂书里的意思 初读课文，把握大意：课文讲的是谁？做了什么事？ 提炼主题 提炼主题 仔细默读课文，思考交流：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？ 交流感受 提炼主题 “照例”、“流利”表明孙中山勤学，先生“连连点头”是对他的肯定，“壮着胆子”是写他挨打也要把道理弄清楚的求知精神。抓住重点词语，感知文章内容。 孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。 他壮着胆子站起来问。 提炼主题 加点字表明了孙中山在“学问”与有可能“挨打”之间的取舍。反映了他的好学精神。 重点赏读 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 沙场点兵 学 问 积累名言 与 1.只有在学中问，在（ ），才能求得真知。 2.不学不成，（ ）。 3.敏而好学，（ ）。 问中学 不耻下问 不问不知 3.不懂就要问 教学目标： 1、正确认读本课“背、诵”等13个生字。 2、能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 3、学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。 教学重点： 1、正确认读本课“背、诵”等13个生字。 2、了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。 教学难点： 理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。 新课导入： 同学们你们知道我们国家的国父是谁吗？这个人为我国做出不可磨灭贡献的人，在年少上学的时候又发生过什么有趣的事呢？ 角色介绍： 孙中山，1866年出生于广东，是我们国家的国父，他领导人民推翻了我国两千多年的皇帝制度。他是一个很有学问的人，有许多的优点值得我们去学习。 会认的字： 诵 挨 圈 例 dāi quān sòng lì 背 bèi duàn 段 liàn 涂 糊 练 tú chǔ hú 戒 呆 ái jiè lì 厉 楚 私塾 背诵 照例 流利 练习 糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 霎时 戒尺 厉声 挨打 清楚 词语积累： 私塾： 旧时私人设立的教学处处所。 糊涂： 对知识认识模糊、混乱。 霎时：一眨眼，形容时间极短。 戒尺：旧时老师打学生的尺子。 摇头晃脑：本文形容读书投入。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形 容非常静。 词语解释： 多音字组词： 背：[bèi] 背诵 [bēi]背包 圈：[quān]转圈 [juàn]猪圈 挨：[ái]挨打 [āi]挨着 形近字组词： 途：[tú]路途 涂：[tú]涂写 炼：[liàn]炼丹 练：[liàn]练习 拣：[jiǎn]挑拣 课文早知道： 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 课文早知道： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 　　先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 　　“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 　　先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大