小学三年级语文上册第1单元习作猜猜他是谁名师公开课省级获奖课件1新人教版.ppt

他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。 一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。 概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。 开篇引出外貌，缩小了范围。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 猜猜他是谁 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ “咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话…… 他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。 语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。 抓住人物的爱好来写，表达了人物积极向上的精神品质。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。 总结全文，通过反问句引出，告诉大家“马大哈”的名字，揭示了谜底。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底。 * * * * * * * * * * * * * * * * 猜猜他是谁 导入新课 火眼金睛 图上是同一个人吗？ 他们有什么不同？ 导入新课 谁？ 我会选材 我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多！ 我会选材 人物特点 多才多艺 灵巧敏捷 能写会画 能歌善舞 热爱劳动 乐观开朗 勤奋学习 乐于助人 我会构思 巧妙的构思可以创造更加完美的作品！ 我会构思 响亮的题目 1 选人物 拟题目 以人物特点为题 以外貌长相为题 以爱好特长为题 猜猜他是谁 我会构思 2 排顺序 巧安排 最后写什么 再写什么 先写什么 写作顺序 外貌 性格 特长 我会构思 兴趣、爱好、特点很多，不能全写出来。 3 抓特点 写生动 外貌也要有重点地写，不能从头写到脚。 印象深刻 我会构思 她的头发又黑又长。 3 抓特点 写生动 她的头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。 生动形象 范文欣赏 题目居中 段前空两格 抓住重点 突出特点 具体事例 范文欣赏 点出特点 标点溢界 问句结尾，引起思考。 棋艺高超 不骄不躁 我会修改 1.分小组修改，读给别人听一听。 2.发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。 我的准备 他的头乌黑发亮，就像瀑布。 他的头发乌黑发亮。 发 修订后 佳作展示 猜猜他是谁？ 课堂总结 虽然这是我们第一次习作，但是同学们表现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。 他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的与众不同之处。 本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主