高中生物说课比赛教案.pptVIP

说课内容 1 教材分析 《细胞呼吸在生产生活中的应用》是北师大版教材必修一第四章第三节的内容。本节承接前面“光和作用”的内容，呈递后面“细胞的信息传递”的内容，所以学好这部分内容为以后学好生物学知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 2 教学目标 2.1 教学重点、难点 3 教法与学法 （1）教法 根据教材的特点和教师的特长和教学设备的情况，我采用以下教学方法 直观演示法 图形图像分析法 集体讨论法 （2）学法 俗话说“好的学习方法是成功的一半”，我采用以下学习方法 理解记忆法 分析归纳法 总结反思法 数形分析法 4 教学过程 4.1 新课导入 一、图片展示 采用果蔬保藏和庄稼中耕松土的图片展示，激发学生的求知欲望。 4.2 讲授新课 根据教材的特点和教师的特长，我选用多媒体的教学手段，用早稻浸种、玉米保藏、蔬菜保鲜的图片给学生展示和用苹果和柑橘等果蔬的保藏视频给学生观看，然后让学生思考其中的原因。这样更能突破重点。 4.2.1 细胞呼吸与作物栽培 用植物细胞呼吸的曲线图和相关数表让学生自主进行分析，归纳总结出答案。使学生能更好理解重点。 4.2.2呼吸作用与果蔬和粮食贮藏 例举生活中的实例：柑橘和苹果等在低温、低氧、干燥的环境中能保存几个月的时间。庄稼要时时松土。然后让学生分组和集体讨论，归纳总结出为什么可以保存那么久的答案。 4.3 课堂小结 回忆复习本节课的主要内容，强化理解记忆和突破重点难点；使学生能更好的实践应用细胞呼吸的相关知识。 4.4 板书设计与作业布置 * * 细胞呼吸在生产生活中的应用 说课人：魏明书 学科：生物 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学和学法 4 教学过程 5 1 了解细胞呼吸在生产生活中的应用，理解细胞呼吸与作物栽培、粮食、果蔬贮藏的深层关系。 能力目标 知识目标 情感目标 把细胞呼吸的相关原理应用到生产生活中。 通过本节内容，激发学生学习生物学的兴趣，增强学生对科学、技术、社会的理解。 教学重点 教学难点 低温、低氧和干燥环境对粮食和果蔬保藏的应用 细胞呼吸与作物栽培、粮食贮藏、果蔬贮藏深层关系的理解 3 课堂小结 2min 4 5 板书设计 2min 布置作业 1min 讲授新课 35min 新课导入 5min 1 2 冷库贮藏室 课后习题和做一个社会实践调查 布置作业 板书设计 直观、系统、分层次