高三一轮温习 时评写作指导 教案(26张).pptVIP

时评写作指导 按要求作文。（60分） 我们身边不少同学都参加过各种各样的校外补习；公交车上、广告栏里、报纸、电视、网络……到处都能看到补习班的广告，校外补习越演越烈。面对这一现象，你有何感受，有何看法？请写一篇文章，阐述你的观点。要求：自拟题目；700字以上。 附：下面是某记者的采访记录，供你提供观点时参考（可用也可不用）。 （一）“很多朋友都送他们的孩子去补习，我孩子基础差，学习跟不上，就更应该去补习了。”廖女士打算让她十六岁的儿子利用暑假时间去一家教育机构补习。 （二）某中学高一女生赵欣艺说：“我想两年后考上理想中的大学，我成绩不稳定，所以参加了校外补习。 （三）“学校是班级授课，老师对着全班几十个学生讲课，不能照顾到每一个学生，我们却能针对每个学生的情况设计补习进度。”一家补习机构的李老师对前来咨询的人如是说。 时评 是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小至凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。 它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可以就某一社会问题进行分析、阐发某种具有现实意义的道理。 时评的特点 一、针对性： 针对一件具体的事来评说 二、时效性： 必须迅速及时 三、生动性： 取材广泛，短小精悍，形式灵活， 论述通俗生动，吸收时尚的话语。 写作时评的基本要求 1、观点集中、明确。选准切入点，切忌面面俱到；要旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞。但要注意言之成理，不能偏激、片面。2、题目要能吸引眼球。3、行文注意层次，逻辑关系鲜明。 4、要注意文采。要善于化繁为简，形象化解读复杂道理。  2、拟好一个标题 时评的标题，要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。或高度概括话题，或一针见血点明议论中心、提出见解。常见方法有： （1）提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”？》 （2）判断法：用一个表判断的句子点明中心论点，如《“裸体阅读”应赶紧刹车》 《银行应废黜缺乏人性的“内部规定”》《“清华保安”不宜被标签化消费》《全城寻“耳”是堂绝好公德课》 （2）反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”贪官？》《募捐箱何时能装满爱心？》 时评基本结构： 引（点）——议——联——结 1、引——简单交代事实。 点——点明观点。 ——选准切入点，简明扼要。1－2自然段，150－200字； 时评基本结构： 引（点）——议——联——结 2、议——针对新闻事实加以多角度、多层次评析，分析原因，揭示实质,挖掘根源，阐发影响。（就事论事，一事一议，是全文的重点）。 ——注意层次、逻辑清晰，2－3自然段，400字。 时评基本结构： 引（点）——议——联——结 3、联：联系历史、现实材料做进一步论述。 ——搜集典型论据，说道理或解决问题，即揭示出造成某一社会现象的根源后，探求一定的解决问题的手段。200字 4、结：针对新闻事实或社会现象，提出希望。——（100字） 时评基本结构： 引（点）——议——联（或再议）——结 引、点——引材料+提观点 议——析材料，找原因、揭本质、挖根源、论影响（危害） 联——联现实做进一步说理或提出办法（联系历史、社会同类现象） 结——做结论（呼告、希望） 时评的深刻性 由果溯因，揭示根源； 由因推果，预测趋向； 披沙拣金，从现象到本质； 立足社会，关注现实，反映时代。 时评中新闻材料的引用 一、根据你选择的立意角度提炼、概括主要信息，而非全抄； 二、必须在开头或头一两段引用材料，而非在中间将其作为例子使用； 三、在论证过程中一定要就事论事，即便是举例论证后也要根据新闻材料进行分析，不能撇开新闻材料自言自语。 时评文： 就事论事 就事选例 就事说理 一般议论文： 缘事发挥 谈古论今 并列对照 时评的评改要点 一、新闻材料的引用是否得当（简明扼要、抓住重点）。 二、分析是否透彻、深刻。 三、论证过程在就事论事之余，是否能借助其他材料如名言、事例进行阐述，而非一味泛泛而谈。 时评的评改要点 四、最后是否又回到新闻材料。 五、见解是否独到。 六、语言是否活泼生动，有否运用反问、比喻等修辞。 例文1：补习泛滥成风，我们丢失了什么？? 爱因斯坦说：“一个良好教育的人，如果没有正确的价值观和